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Categoría: convivencia

El patio de recreo, espacio de aprendizaje

El patio de recreo, espacio de aprendizaje

 El patio de recreo, el período de comedor y otras actividades internivelares son espacios que permiten a los niños y niñas  aprender a convivir. Espacios para jugar, relacionarse, hacer amigos y también, como no puede ser de otra manera en cualquier grupo social, tener sus pequeños conflictos, aquéllos  que (bajo la supervisión del personal docente) les darán oportunidad de aprender  a enfrentarse a estas situaciones ahora y en el futuro.

Para favorecer la convivencia y mejorarla, el profesorado de este centro ha venido desarrollando distintas iniciativas pedagógicas y organizativas que abordan tanto  la resolución de conflictos como su prevención.   A lo largo de los cursos se han ido introduciendo  actividades que fomentan el diálogo, la participación y la relación entre todos los sectores de la comunidad escolar; como muchos sabréis, este trabajo ha tenido algunos reconocimientos por parte de la Administración, pero el mejor de todos los reconocimientos es el bienestar  de los pequeños/as.

Las iniciativas adoptadas son diversas y se dirigen a todos los sectores de la comunidad escolar en momentos escolares muy distintos. Podemos citar algunos ejemplos de estas actividades que nos darán idea de qué estamos hablando: hermanamientos de aulas, refuerzo de las figura del delegado/a de clase (niños/padres), encuentros deportivos entre profes y niños, trabajo en equipos cooperativos, … junto con numerosas actividades coordinadas con la AMPA que fomentan la participación de las familias en el aula (Jornadas Culturales, charlas informativas, concursos, actividades de sensibilización con la discapacidad y la inclusión escolar …)

Precisamente una de las cosas que más satisfacción nos está proporcionando en este curso escolar es comprobar cómo están  proliferando en la vida escolar  numerosas iniciativas que parten de los propios niños/as, desde la puesta en marcha de dos liguillas de datchball, deporte al que también se ha incorporado en el segundo trimestre escolar el alumnado de sexto,  hasta otras propuestas de juegos y actividades varias: geocatching, talleres de pulseras, juegos dirigidos por los «mayores»  para los «pequeños» …

recreos
Cosas que se hacen en el recreo
datchball
datchball
floorball
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Deporte en el recreo

Deporte en el recreo

Hemos reanudado la buena costumbre de celebrar encuentros deportivos entre profes y niños a la hora del recreo. Hoy se ha celebrado el primero con una pequeña serie de partidos de FLOORBALL. No sabemos muy bien quién ha ganado pero sí que tenemos certeza de que se han divertido mucho, tanto los que jugaban como los que miraban.

floorball

CARNAVAL DE COLORES OLÍMPICOS

CARNAVAL DE COLORES OLÍMPICOS

Imposible recoger en imágenes todo el color, la deportividad y la imaginación de nuestro Carnaval Olímpico’16. Lástima que el tiempo no permitió lucirnos por el barrio pero podemos asegurar que los niños y niñas disfrutaron como nunca. La lluvia y la negativa a acudir del grupo de batucada, nos obligó a improvisar  un segundo plan B en los últimos veinte minutos, lo que provocó algunos fallos de comunicación; lamentamos las molestias, especialmente a las dos clases de quinto que no disfrutaron de la fiesta como debía ser. ¡¡¡ Recordad que el año que viene tenéis que ser los primeros …!!!

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Un Carnaval de Campeonato (Olímpico)

Un Carnaval de Campeonato (Olímpico)

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En 1992 se celebraron los Juegos de la XXVª Olimpiada en España por primera vez. 

Se trataban de los Juegos Olímpicos de Barcelona 92 que tuvieron lugar del 25 de julio al 9 de agosto aunque el torneo de fútbol empezó el 24 de julio.

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¡¡¡la segunda Olimpiada española se va a celebrar este próximo viernes 12 de febrero en el marco del …

Carnaval’16 del CEIP Lucien Briet!!!    

 

Durante toda la semana, vamos «calentando»  con las diversas consignas:

consigna1 consigna 3 consigna2

LUNES: PAÑUELO

MARTES: BRILLOS

MIÉRCOLES: PIJAMA

JUEVES: SOMBRERO

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LO MEJOR DEL COLEGIO

LO MEJOR DEL COLEGIO

Recientemente hemos celebrado una interesante reunión con los niños y niñas delegados de cada clase. Entre otras cosas, les habíamos pedido que cada grupo seleccionara UNA COSA (actividad, juego, espacio …) que considerara lo MEJOR del colegio. Resumen de sus respuestas:

GRÁFICO PREFERENCIAS

ACTIVIDADES QUE ROMPEN RUTINAS: todo tipo de actividades complementarias (salidas, excursiones, viajes …) pero también algunas que forman parte de la organización del centro como hermanamientos de clases, certamen Lectura en Voz Alta, concursos de carteles … (48%)

METODOLOGÍAS INNOVADORAS QUE SE APLICAN EN EL CENTRO: las clases de Lengua, los experimentos y los proyectos y talleres son significativamente destacados entre los grupos de 1º y 2º de Primaria así como el bilingüismo, los trabajos cooperativos y los miniportátiles en otros niveles (24%)

PROFESORADO Y ÁREAS CON MOVIMIENTO: El profesorado entra también dentro de la selección de «lo mejor» del cole, así como el área de E. Física y la Psicomotricidad entre los pequeños de E. Infantil (22%)

OTRAS COSAS: Aspectos variados que destacaron incluyen la introducción del datchball, las decoraciones del colegio, los juegos …(8%)

También en la reunión se analizaron aspectos del colegio a mejorar, con propuestas igualmente interesantes de las que informaremos en otro artículo.

ELECCIONES PARA LA RENOVACIÓN DEL CONSEJO ESCOLAR

ELECCIONES PARA LA RENOVACIÓN DEL CONSEJO ESCOLAR

CARTEL ELECCIONES CE 2014Elecciones Consejos Escolares1                                           elecciones consejo escolar 2

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CONSTITUCIÓN DE LA MESA ELECTORAL Y CELEBRACIÓN ELECCIONES CONSEJO ESCOLAR 26 noviembrePROFESORADO: 12:40PADRES/MADRES: 16:00 a 17:45 h.

PERSONAL NO DOCENTE: 14:30 h.

Se puede votar por delegación en un  sobre cerrado que incluya la papeleta electoral y una fotocopia del DNI de la persona con derecho a voto.

Datchball

Datchball

Por iniciativa de un grupo de niños y niñas de 5º de Primaria se va a introducir en los períodos de recreo un nuevo deporte: el  datchball. Os invitamos a ver un tutorial en el que se explican las reglas y los valores altamente educativos de esta actividad además de otras características que hacen todavía más interesante su práctica y difusión.

 

Retourner à Arette

Retourner à Arette

Antes de irse de vacaciones, José Antonio nos contó  una pequeña (o gran) historia que sucedió en Arette y que dice mucho de la calidad humana de nuestros chicos y chicas:

Como a la vuelta del viaje nos sumergimos todos en las clases, materias, actividades, pruebas… en el día a día acelerado del cole, a veces olvidamos los pequeños detalles y algunos son tan significativos que merece la pena rescatarlos. Así pues, ahí va…

Como pasa en todos los viajes siempre tiene que haber un momento para hacer las compras, los regalos para los hermanos, los papás y hasta para los yayos;  pues bien un día quedaba un grupo que todavía no había visitado la pequeña tienda de “souvenirs” de la localidad y allí nos dirigimos. Nos organizamos de forma que mientras un grupito de tres hacía las compras en unos diez minutos, el grupo grande esperaba en la plaza, así los niños iban turnándose sin alterar excesivamente la paz del comercio.

En un momento dado, a la hora de pagar hubo un problema con los cambios, algo normal que suele pasar: yo le he dado un billete de… y me han devuelto…  Estuvimos revisando las cuentas con los tenderos, revisando los espacios por si había una posible pérdida, insistiendo, insistiendo, insistiendo …  el niño decía la verdad, los tenderos también, hasta intervino una monitora de la colonia pero fue imposible desenredar el embrollo, quedamos en tablas; quizá al hacer la caja diaria se constatara la confusión …

Teníamos que volver a “casa” y regresamos al grupo grande. El niño que «había perdido» su dinero estaba bastante desconsolado, se sentía responsable de la confusión y «era un billete de 10 € que le habían dado sus yayos» y entonces se produjo el hecho sorprendente: el resto de compañeros que habían sido testigos del disgusto que llevaba lo rodearon  y le entregaron el dinero a través de una colecta que habían organizado de manera espontánea para resarcirle de la pérdida… el uno que no quería,  lo otros que insistían… Qué momento, es difícil imaginar la emoción, así leído, pero vivido es un recuerdo imborrable para todos, especialmente para los adultos que los acompañábamos.  Con estos chicos y chicas hay futuro.

Arette Jun 2015 (3)

Nos vamos con PREMIO

Nos vamos con PREMIO

El viernes 26 de junio de 2015 una pequeña representación del Colegio formada por Julha P. (delegada de 6º), Ana I. Rojas (maestra y madre de alumna) y Pilar Ciutad (directora)  se desplazó a Madrid para acudir a la entrega de Premios Nacionales de Educación 2014 donde se nos ha entregado el diploma acreditativo de haber recibido el que correspondía al Fomento de la Convivencia Escolar en los centros.

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¡Ya tenemos el diploma que acredita el esfuerzo de toda la comunidad escolar en mejorar la convivencia y educar en la prevención y resolución de conflictos!

¡Enhorabuena a todos/as!

Ahora nos vamos de vacaciones pero volveremos en septiembre con más ánimo si cabe …

P.D. Sabemos que el seguimiento desde el cole  fue entusiasta y sentimos el apoyo en todo momento (entre otras cosas porque pudimos ir wasapeando el acontecimiento minuto a minuto …)

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Estado de la convivencia en el colegio

Estado de la convivencia en el colegio

En el primer trimestre de este curso escolar pasamos unos cuestionarios a los distintos sectores de la comunidad escolar (alumnado, profesorado, padres/madres, personal no docente …) con los que pretendíamos evaluar el estado de la convivencia en el colegio. Después de unos cursos en los que hemos puesto en marcha diversas iniciativas para mejorar la convivencia que incidían en el fomento de la participación, la prevención de conflictos y la resolución de los mismos de manera asertiva y reflexiva y de haber obtenido por ello el Premio Nacional que reconoce estos esfuerzos en Educación para  el Fomento de la Convivencia nos parecía oportuno pararnos a preguntar a los protagonistas  su opinión al respecto. Si queréis conocer de primera mano un resumen de las conclusiones a las que hemos llegado podéis acceder al

INFORME_CUESTIONARIOS_CONVIVENCIA.

Un pequeño resumen gráfico de la opinión de niños y niñas  al respecto de cómo se sienten en el colegio, qué opinión tienen del fomento de la buena convivencia por parte de los profesores, de cómo se resuelven los conflictos y de a quién recurren para pedir ayuda:

Cómo se siento 

                                                                    Qué hacen tus profes

                                                                   conflictos

                                                                   ayuda