Éxito de lectura y solidaridad
Primero de Primaria MATERIALES 1º
Segundo de Primaria MATERIALES 2º
Tercero de Primaria Materiales 3º
Cuarto de Primaria Materiales 4º
Quinto de Primaria Materiales 5º
Sexto de Primaria Materiales 6º
OBSERVACIONES:
1) En las listas se han corregido los errores detectados
2) Recordamos que no hay que adquirir ningún material para Educación Infantil. Todos los materiales curriculares, utensilios … son de uso común. Las tutoras informarán a las familias del procedimiento para la adquisición.
Aragón en Abierto,martes 9 de diciembre, minuto 1:27
http://alacarta.aragontelevision.es/…/martes-9-de-diciembre…
Aragón Noticias 2, sábado 13 de diciembre, minuto 26:45
http://alacarta.aragontelevision.es/informativos/aragon-noticias-2-13122014-2030
Barbara ABDELILAH-BAUER es especialista en psicología social, lingüista y profesora de lenguas. Lleva muchos años implicada en investigaciones sobre el desarrollo del lenguaje y de la identidad de los niños y niñas bilingües. Es profesora de la Universidad de Poitiers, Francia, cofundadora de la Asociación «Bilinguisme, Animation, Formation, Information (BAFI)», editora de la página www.enfantsbilingues.com, así como de la web «Café bilingüe». Hace un mes tuvimos ocasión de asistir aquí, en Zaragoza, a una interesantísima conferencia al final de la cual le preguntamos sobre cómo animar a las familias a inscribir a sus hijos e hijas en un colegio bilingüe francés. Ella nos aconsejó que insistiéramos en el mensaje de que
«El alumnado de un colegio bilingüe español-francés termina la escolaridad en E Primaria habiendo adquirido competencias lingüísticas en TRES idiomas: ESPAÑOL, FRANCÉS e INGLÉS»
Unos días después, leyendo su libro El desafío del bilingüismo (Ed. Morata) encontramos otro mensaje muy interesante en este sentido:
«La mayor parte de estudios concluyen que la adquisición de una tercera lengua se hace de forma más rápida en los niños bilingües”