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INFORMACIÓN PARA EL ALUMNADO DE 6º ADSCRITO AL INSTITUTO PICARRAL
En estos días se despide del colegio la primera promoción, la que estrenó sus aulas. Y lo hacen con besos y sonrisas …
La rueda del tiempo no cesa y el curso finaliza. Un ciclo culmina y empieza otro nuevo. Ocurre todos los meses de junio pero éste es más especial porque abandonan el colegio los primeros chiquillos y chiquillas que pisaron sus aulas. Son días de emociones encontradas. Tristeza y melancolía por lo que dejamos, alegría e incertidumbre por lo que nos espera. Y como a cada paso vital corresponde su «ceremonia», se concentran también en estas fechas algunos actos de celebración. Además de la tradicional fiesta de fin de curso que organiza la AMPA (miércoles 21 por la tarde) y las actividades que ha preparado el profesorado: Cartelera de cuentos (días 17 y 20), actuación del Coro (día 20) y jornada de juegos del día 21 (último día de clase), os hacemos partícipes de estos otros actos:
– ACTO FINAL DE ETAPA de E. INFANTIL. Jueves 16 en la Sala Bourgeons (Debido a las limitaciones del aforo, este acto se limita a las familias de 3º de E. Infantil)
– DESPEDIDA DE LA PROMOCIÓN 2007-2016 PROGRAMA170616 (Debido a las limitaciones del aforo, este acto se limita a las familias de 6º)
– JORNADA DE PRESENTACIÓN DEL NUEVO IES EL PICARRAL y JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS puertas abiertas IES Picarral
Imágenes de la visita que esta primera promoción realizó en marzo de 2013 a le Château de Lourdes que alberga le Musée des Pyrénées y conserva el legado de Lucien Briet.
Una vez más hemos elegido una canción de Macaco para celebrar la Semaine de la Différence en el colegio. Porque como se dice en ella:
Somos una marea de gente, todos diferentes, remando al mismo compás …
El patio de recreo, el período de comedor y otras actividades internivelares son espacios que permiten a los niños y niñas aprender a convivir. Espacios para jugar, relacionarse, hacer amigos y también, como no puede ser de otra manera en cualquier grupo social, tener sus pequeños conflictos, aquéllos que (bajo la supervisión del personal docente) les darán oportunidad de aprender a enfrentarse a estas situaciones ahora y en el futuro.
Para favorecer la convivencia y mejorarla, el profesorado de este centro ha venido desarrollando distintas iniciativas pedagógicas y organizativas que abordan tanto la resolución de conflictos como su prevención. A lo largo de los cursos se han ido introduciendo actividades que fomentan el diálogo, la participación y la relación entre todos los sectores de la comunidad escolar; como muchos sabréis, este trabajo ha tenido algunos reconocimientos por parte de la Administración, pero el mejor de todos los reconocimientos es el bienestar de los pequeños/as.
Las iniciativas adoptadas son diversas y se dirigen a todos los sectores de la comunidad escolar en momentos escolares muy distintos. Podemos citar algunos ejemplos de estas actividades que nos darán idea de qué estamos hablando: hermanamientos de aulas, refuerzo de las figura del delegado/a de clase (niños/padres), encuentros deportivos entre profes y niños, trabajo en equipos cooperativos, … junto con numerosas actividades coordinadas con la AMPA que fomentan la participación de las familias en el aula (Jornadas Culturales, charlas informativas, concursos, actividades de sensibilización con la discapacidad y la inclusión escolar …)
Precisamente una de las cosas que más satisfacción nos está proporcionando en este curso escolar es comprobar cómo están proliferando en la vida escolar numerosas iniciativas que parten de los propios niños/as, desde la puesta en marcha de dos liguillas de datchball, deporte al que también se ha incorporado en el segundo trimestre escolar el alumnado de sexto, hasta otras propuestas de juegos y actividades varias: geocatching, talleres de pulseras, juegos dirigidos por los «mayores» para los «pequeños» …
El 20 de marzo se celebra la Journée Internationale de la Francophonie (Día Internacional de la Francofonía). Una vez más estamos preparando nuestra participación en el III Concurso Plástico que se convoca con este objeto en la ciudad de Zaragoza.
En esta ocasión cambiamos de escenario: los premios se darán a conocer el día 17 de marzo y se entregarán el 21 de marzo en un acto público que se desarrollará en el salón de actos de la facultad de Educación de Zaragoza. (Calle Pedro Cerbuna 12).
En esa entrega de premios se podrá cantar el Himno a la Francofonía que los niños y niñas del colegio están aprendiendo. Os animamos a cantar en familia …
El mapa se organiza en cinco líneas: la comunicación oral, el compromiso social, la gestión de emociones, las metodologías activas y las tecnologías.
El Departamento de Educación ha diseñado un plan de la innovación en Aragón para impulsar el cambio metodológico que dote a los docentes de recursos para adaptar sus metodologías a los nuevos tiempos, que mejore el aprendizaje de competencias de los alumnos y los prepare para los retos del futuro. Con este fin, ha creado un mapa de la innovación que recoge más de 120 proyectos innovadores de 88 centros que se desarrollan en la actualidad en la Comunidad, los ha organizado en cinco líneas clave y los ha distribuido geográficamente. Este mapa está disponible online para todo el público y aquellos profesores que estén interesados en aplicar alguno de los proyectos en el aula, contarán con recursos y apoyo para hacerlo. La herramienta se irá actualizando con nuevos proyectos y centros.
Este doble reconocimiento es motivo de orgullo pero, sobre todo, es un estímulo para continuar en la línea de innovación y mejora de la calidad educativa del centro. Este trabajo no sería posible sin la participación y crítica constructiva de todos los sectores de la comunidad escolar.
Como Lucien Briet hizo por los territorios del Alto Aragón, nosotros seguimos caminando …
Todos los cursos nos empeñamos en un trabajo colectivo que consiste en la elaboración de un calendario anual del colegio con el eje temático del año escolar. Desde hace unos días ya tenemos en nuestras manos «le Calendrier Olympique 2016», lo que quiere decir que hemos conseguido nuestro objetivo de tenerlo para primeros de año, algo que nos resulta siempre difícil por el trabajo que supone recopilar, seleccionar, organizar y maquetar el gran volumen de producciones (investigación, dibujos, imágenes …) que aportan todos los alumnos/as del centro coordinados por sus tutores/as.
Este calendario olímpico recoge una serie de hitos relevantes de lo que constituye la Historia de los JJOO desde la Grecia Clásica hasta este mismo año 2016, fecha de celebración de la 31ª Olimpiada de la era moderna en Río de Janeiro.
El calendario se puede consultar y adquirir a precio de coste en la Conserjería del colegio y, a modo de estrambote, próximamente también os haremos llegar el trabajo que 6º A realizó sobre las Olimpiadas de Barcelona 92 que, dado el gran volumen de documentación aportada por todos, «se nos perdió». En realidad hubiéramos necesitado que el año tuviera 13 meses por lo menos para incluir todo pero eso llevaba mucha burocracia (jaja) Pedimos disculpas nuevamente a 6º A y prometemos presentar su trabajo a toda la comunidad escolar con la importancia y el tratamiento que se merece.
Y aunque ya vayamos por la segunda quincena de enero, nos nos cansaremos de expresar buenos deseos para todos …
¡Feliz año y que os guste el calendario!
Recientemente hemos celebrado una interesante reunión con los niños y niñas delegados de cada clase. Entre otras cosas, les habíamos pedido que cada grupo seleccionara UNA COSA (actividad, juego, espacio …) que considerara lo MEJOR del colegio. Resumen de sus respuestas:
ACTIVIDADES QUE ROMPEN RUTINAS: todo tipo de actividades complementarias (salidas, excursiones, viajes …) pero también algunas que forman parte de la organización del centro como hermanamientos de clases, certamen Lectura en Voz Alta, concursos de carteles … (48%)
METODOLOGÍAS INNOVADORAS QUE SE APLICAN EN EL CENTRO: las clases de Lengua, los experimentos y los proyectos y talleres son significativamente destacados entre los grupos de 1º y 2º de Primaria así como el bilingüismo, los trabajos cooperativos y los miniportátiles en otros niveles (24%)
PROFESORADO Y ÁREAS CON MOVIMIENTO: El profesorado entra también dentro de la selección de «lo mejor» del cole, así como el área de E. Física y la Psicomotricidad entre los pequeños de E. Infantil (22%)
OTRAS COSAS: Aspectos variados que destacaron incluyen la introducción del datchball, las decoraciones del colegio, los juegos …(8%)
También en la reunión se analizaron aspectos del colegio a mejorar, con propuestas igualmente interesantes de las que informaremos en otro artículo.
El viernes 26 de junio de 2015 una pequeña representación del Colegio formada por Julha P. (delegada de 6º), Ana I. Rojas (maestra y madre de alumna) y Pilar Ciutad (directora) se desplazó a Madrid para acudir a la entrega de Premios Nacionales de Educación 2014 donde se nos ha entregado el diploma acreditativo de haber recibido el que correspondía al Fomento de la Convivencia Escolar en los centros.
¡Ya tenemos el diploma que acredita el esfuerzo de toda la comunidad escolar en mejorar la convivencia y educar en la prevención y resolución de conflictos!
Ahora nos vamos de vacaciones pero volveremos en septiembre con más ánimo si cabe …
P.D. Sabemos que el seguimiento desde el cole fue entusiasta y sentimos el apoyo en todo momento (entre otras cosas porque pudimos ir wasapeando el acontecimiento minuto a minuto …)
