Hoy es el día en el que les han anunciado que les bajan el sueldo y que el año próximo se lo congelan.
Hoy también es el día, uno más, que han dado todo de sí mismas para crear un ambiente cálido y propicio al aprendizaje en sus aulas.
Están cansadas.
Tienen otras ocupaciones, una familia, un hogar, …
Hasta hay convocada una manifestación sobre sus condiciones laborales. Pero siguen aquí, en su colegio.
Han invitado a una compañera de otro centro experta en Trabajo Cooperativo y por Proyectos para que comparta con todas ellas sus experiencias, su saber hacer en el aula.
Es sólo una pequeña muestra de su dedicacion y amor por la tarea que tienen entre manos …
La noticia no es nueva. Ya nos hicimos eco de ella en esta bitácora. La reflexión lleva ya unos meses navegando por Internet. La recogemos porque sigue siendo tristemente actual y porque es necesario que voces autorizadas y sensatas como la de Iñaki Gabilondo se hagan hueco entre el ruido del sinsentido.
Este año se cumple un siglo de la Real Orden de 8 de marzo de 1910 que autorizó el acceso de las mujeres a la Universidad en España. Aconteció a poco de ser nombrada consejera de Instrucción Pública Emilia Pardo Bazán, quien desde décadas venía luchando por la alfabetización y educación de las mujeres, afirmando en el Congreso Pedagógico Hispano-Portugués de 1892 que “la educación de la mujer no puede llamarse tal educación, sino doma, pues tiene por fin la obediencia, la pasividad y la sumisión”. Emilia Pardo Bazán había nacido en 1851, seis años antes que la alemana Clara Zetkin, quien, tras estudiar magisterio, inició en 1892 el diario La Igualdad de la sección femenina del SPD, y logró que la II Conferencia Internacional de Mujeres Socialistas celebrada en Copenhague en 1910 instaurara la celebración del 8 de marzo como Día Internacional de la Mujer Trabajadora (…) Leer artículo completo de Maite Romero en El Librepensador
En este 8 de marzo de 2010 se podría escribir mucho sobre los avances de la mujer en el último siglo y sobre todo lo que queda para conseguir la igualdad y la superación de la carga de injusticia que todavía siguen llevando la inmensa mayoría de mujeres en el mundo. Pero, al margen de consideraciones ideológicas y morales, nos quedamos con las declaraciones con motivo de esta celebración del Secretario General de las Naciones Unidas, Ban Ki-moon
«La igualdad de las mujeres y las niñas constituye también un imperativo económico y social. Hasta que no se logre liberar a las mujeres y las niñas de la pobreza y la injusticia, todos nuestros objetivos —la paz, la seguridad, el desarrollo sostenible— correrán peligro.».
«PARA LA LECTORA Y EL LECTOR, UN POQUITO DE HUMOR» es una pequeña exposición de viñetas cómicas de prensa escrita en nuestro país (y también otras fuentes) que revisan con humor no exento de acidez e ironía el afán lector de la sociedad española. La selección la hizo en su día la Biblioteca Escolar del CEIP Miguel Servet de Fraga (Huesca) y ahora está rotando por los centros pertenecientes al Programa de Bibliotecas Escolares del Gobierno de Aragon. En esta semana la tenemos en nuestro colegio. Invitamos a quienes quieran reflexionar sobre los libros y nuestra idiosincrasia al respecto (sin dejar de esbozar una sonrisa) a que se pasen por la cristalera situada junto a la Dirección del colegio en horario de 16:30 a 17:30 antes del viernes 26 de febrero.
El Día Escolar de la No violencia y la Paz (DENIP) es una iniciativa que nació en 1964 para fomentar la educación en y para la concordia, la tolerancia, la solidaridad, el respeto a los derechos humanos, la no violencia y la paz. Llorenç Vidal la puso en marcha cuando no existían iniciativas similares.
Cada 30 de enero (aniversario del asesinato de Gandhi) el DENIP se pone en práctica de diversas maneras, con variados argumentos, pero con un mismo objetivo, en escuelas de todo el mundo. En el DENIP participan los centros educativos, los educadores y los educandos de todos los niveles y de todos los países.
Es considerado la experiencia pionera más importante de educación para la paz de nuestro tiempo, así como un núcleo dinámico de promoción de la misma a nivel nacional e internacional.
Los grandes mensajes no precisan de retórica ni demasiadas palabras. Este año 2010 nosotros hemos recogido la sencilla pero sabia frase de Mahatma Gandhi. La hemos lanzado al aire en diferentes idiomas y, lo más importante, queremos hacer de ella nuestra manera de vivir.
No hay camino a la PAZ, la PAZ es el camino
(Ésta es la primera parte de una serie de 5 vídeos. Si quieres ver el resto, aquí)
No hay camino a la paz, la paz es el camino
Il n’y a pas chemin pour la paix, la paix est le chemin
(français)
There is no way for peace, only peace is the way
(english)
Non ce cammino per la pace, la pace é il cammino
(italiano)
Hamul ion bu paz, pazbi moi ionbi
(wolof)
Net putei k miru, mir i est put
(ruso)
Es gibt keinen Weg zum Frieden, denn Frieden ist der Weg
El grupo Leer Juntos del colegio consideró que, aunque éste sea un libro escrito para niños, resulta demasiado denso para la lectura individual y lo proponía como libro de referencia y consulta en el aula. Siguiendo su consejo, en el segundo ciclo de E. Primaria se está trabajando sobre una adaptación del mismo en Power Point. Si pinchas en la portada del libro, tendrás acceso a la misma.
Creemos que es un libro muy apropiado para conocer la historia de Zaragoza y la historia de muchos episodios de discriminación e intolerancia. También puede ser motivo de reflexión sobre la AMISTAD y sobre nuestras actitudes actuales ante «el diferente». Una propuesta en torno a la celebración del Día Escolar de la No Violencia y la Paz.
Las del grupo Leer Juntos de la Biblioteca han comenzado su carrera lectora y nos animan a todos a emprender nuevas aventuras por el mundo de las letras. Recomiendan libros para adultos, para niños e informan de próximas actividades. La próxima propuesta de actividad de aula será sobre LE PETIT NUAGE. Un libro ilustrado al que trataremos de poner palabras.
Nos animan también a enfrentarnos a los libros infantiles en francés. Destacando aquellos que nos llegarán proximamente desde la biblioteca de aula.
En estos últimos días varias voces se han dirigido al colegio sugiriendo la realización de una colecta para ayudar a los damnificados del terremoto de Haití. Consultando el tema con el profesorado, hay una opinión generalizada de que, a día de hoy, las personas interesadas en hacer una aportación económica tienen muchos cauces. Consideramos que, precisamente en este momento, el colegio no es el lugar. La escuela tiene una labor más importante y continuada: educar en el conocimiento de la realidad que nos rodea, la aceptación de la diversidad (tantas diversidades como individuos somos) y la solidaridad de manera permanente, no sólo en momentos especialmente trágicos y mediáticos. En esa labor, como en tantas otras, escuela y familia debemos hacer un esfuerzo por caminar juntos.
La UNESCO ha declarado el año 2010 como Año Internacional del Acercamiento de las Culturas. Nuestro Plan General Anual se ha hecho eco esta declaración: actividades de Fomento y Animación a la lectura, Día de la Paz, Talleres varios, Carnaval de culturas del mundo, … también alguna actividad se dirige específicamente a padres y madres. En concreto, el pasado miércoles se ofrecía un Taller para que todos tuviéramos oportunidad de reflexionar sobre cómo la escuela de hoy es muy diferente a la de hace unos pocos años, las consecuencias positivas y educativas que puede suponer esta multiculturalidad para el desarrollo de la competencia social de nuestros hijos e hijas (se habla mucho y demasiado frívolamente de los aspectos “negativos” del asunto). Es una pena que la respuesta de padres y madres del colegio fuera nula. Pero, tal y como alguien anónimamente nos escribe en uno de los blogs del cole, no nos desanimaremos a seguir proponiendo el encuentro y la reflexión sobre éste y otros temas de interés.
Una última reflexión, al hilo del tema con el que empezaba, el movimiento solidario tan fuerte que se ha desatado con la tragedia de Haití: no esperemos a que las televisiones nos muestren el dolor para movilizarnos, hay mucha gente que sufre (parafraseando a REM) y que necesita una mano amiga, a veces estamos tan cerca que puede ser nuestra propia mano. P.C.
El lunes pasado falleció Miep Gies. Nuestra biblioteca que se llama Ana Frank no podía dejar de reseñar este deceso. Miep Gies trabajaba en la empresa del padre de Ana y ayudó a la familia a esconderse entre los años 1942 y 1944, poniendo en riesgo su propia vida. También fue ella quien encontró el diario de Ana, entregándoselo a Otto Frank, el único supervivente de la tragedia.
Mies tenía 100 años. Fue una mujer valiente, leal y generosa. Mujeres de las que el mundo está tan necesitado.Descanse en paz.
«En África empezó el viaje humano en el mundo. Desde allí emprendieron nuestros abuelos la conquista del planeta. Los diversos caminos fundaron los diversos destinos, y el sol se ocupó del reparto de los olores.
Ahora las mujeres y los hombres, arcoiris de la tierra, tenemos más colores que el arcoiris del cielo; pero somos todos africanos emigrados. Hasta los blancos blanquísimos vienen del África.
Quizá nos negamos a recordar nuestro origen común porque el racismo produce amnesia, o porque nos resulta imposible creer que en aquellos tiempos remotos el mundo entero era nuestro reino, inmenso mapa sin fronteras, y nuestras piernas eran el único pasaporte exigido.»
En pocos años la sociedad española se ha hecho más diversa. Esta realidad tiene su reflejo en los colegios. Parafraseando a Eduardo Galeano, nuestros hijos e hijas viven en una comunidad arcoiris. Los padres y madres que nos hemos educado en grupos más homogéneos tenemos que hacer un esfuerzo por vivir esta nueva realidad desde el punto de vista de los pequeños. Si queréis saber más sobre lo que esta diversidad cultural aporta a los niños/as os invitamos a participar en este taller que se celebrará en el colegio el próximo miércoles 20 de enero en horario de 15:00 a 16:30.
