CEIP LUCIEN BRIET

            “En la escuela del mundo al revés, el plomo aprende a flotar y el corcho, a hundirse. Las víboras aprenden a volar y las nubes aprenden a arrastrarse por los caminos. El mundo al revés premia al revés: desprecia la honestidad, castiga el trabajo, recompensa la falta de escrúpulos y alimenta el canibalismo. Sus maestros calumnian la naturaleza: la injusticia, dicen, es la ley natural. Para explicar el éxito de sus negocios, John D. Rockefeller solía decir que la naturaleza recompensa a los más aptos y castiga a los inútiles. 
 Caminar es un peligro y respirar es una hazaña en las grandes ciudades del mundo al revés. El mundo al revés nos entrena para ver al prójimo como una amenaza y no como una promesa, nos reduce a la soledad y nos consuela con drogas químicas y con amigos cibernéticos
El mundo al revés nos enseña a padecer la realidad en lugar de cambiarla, a olvidar el pasado en lugar de escucharlo y a aceptar el futuro en lugar de imaginarlo”

Eduardo Galeano. Patas arriba. La escuela del mundo al revés

Desgraciadamente este mundo al revés es el que domina en la actualidad, o por lo menos, es el más visible. Hoy, cuando los niños y niñas tienen muchos medios y oportunidades para adquirir conocimientos e información, cuando la escuela ha perdido relevancia en ese sentido, cobra más importancia su función como lugar de socialización, donde aprendemos valores de convivencia de la única manera posible: CONVIVIENDO, compartiendo espacios, proyectos y juegos con los demás, con los iguales y con los  diferentes,  para aprender a reconocernos y a respetarnos, el camino para que las generaciones futuras hagan que el mundo al derecho se imponga sobre tanta sinrazón. Éste el principal objetivo que comparte el profesorado y personal de este centro, pero para ir avanzando, para levantar UNA ESCUELA DEL DERECHO necesitamos también  que las familias colaboréis con confianza y generosidad porque “para educar a un niño hace falta toda la tribu”.

                                                La Dirección del CEIP Lucien Briet

                                                                                             Las buenas personas son el futuro de un país.
                                                                                             Ser una buena persona debería aprenderse
                                                                                                    como asignatura escolar.
                                                                             
                                                                                   Magdalena Lasala. Heraldo de Aragón, 28/enero/2012    

Educar es una tarea apasionante …

Si no quieres perderte ni una palabra tienes la transcripción escrita en la web de rtve.

Hace mucho, mucho tiempo cuando yo era muy pequeña oía a los mayores decir cosas enormemente extrañas y enigmáticas. Cosas como “quien bien te quiere, te hará llorar”, “los niños hablan cuando las gallinas mean”, “ssshhhh, las paredes oyen” …

Ahora que soy muy mayor, he ido desentrañando algunos de estos misterios. Por ejemplo, sé que a veces una regañina o un NO a tiempo ayudan a que un niño aprenda que no siempre va a poder hacer todo lo que le apetezca y que eso le enseñará a ser más feliz. También he descubierto que las gallinas no mean nunca así que, aunque es verdad que a veces los niños tienen que saber esperar y estar calladitos, a mi edad me sigue pareciendo terriblemente exagerada e injusta esa pretensión de tenerlos siempre con la boca cerrada. En cuanto a lo de que las paredes oyen, los mayores se quedaban muy cortos porque yo puedo afirmar que … ¡también hablan!. Y es más, si son paredes de un colegio que incluso …¡están vivas!.

Esto último lo he descubierto esta misma tarde, cuando todo el mundo se ha marchado en busca de un largo puente festivo y el colegio se ha quedado vacío. Yo también me disponía a hacer lo mismo cuando de algún lugar de lo que parecía un silencioso pasillo solitario  llegaba una canción que decía algo así como «I’m a poor lonesome cowboy” y ha sido entonces cuando he visto cómo, más rápido que su propia sombra, de una pared salía un vaquero a lomos del caballo más listo del mundo. No he podido preguntarles nada porque han pasado a mi lado como una exhalación huyendo de la persecución de cuatro malvados bigotudos de nariz bulbosa y mirada odiosa.

No me había repuesto de la sorpresa cuando me ha tirado del jersey una niña rusa con piruleta que me hablaba pizpireta pero a la que me ha sido imposible atender porque un ejército multicolor avanzaba con sigilo a ambos lados del pasillo; a su paso se oía el susurro de contraseñas poéticas que de los muros brotaban y por el aire flotaban. En lo más alto miles de grullas volaban, las mismas que hace algún día transformaron  papeles viejos en buenos y bellos deseos. Siguiendo al batallón de poemas, lazos y lemas  he visto cómo llegaban  hasta el recreo de los niños más pequeños para fundirse en abrazos que formaban un nuevo gran lazo hermano. Estando ya convencida de que la calma volvía, me he topado con un coro navideño que desde un cristal seguía a un esqueleto pequeño, muy cabezón y  famélico que hablaba en un francés académico. Pero esto no ha sido todo, pues por una puerta amarilla de su clase se salía  un pingüino resabido que quería ser mi amigo. Tras esquivarle la charla, tratando de allí alejarme y con su fiesta dejarles, a la puerta de salida he dispuesto encaminarme no sin antes  atender a unos peluches alegres que hasta allí habían llevado unos generosos niños que de ellos se desprenden para que con otros jueguen. Cuando por fin a la puerta he conseguido llegar, me he encontrado allí sentado a un señor más bien mayor, de semblante bonachón que este consejo me ha dado: “ni se te ocurra contar lo que aquí viste esta tarde si no quieres que de loca, de rara o de diferente, te considere la gente”

P.C.